Bitácora de Estudio

Sesión 2

En esta sesión se introdujo el concepto de pensamiento sistémico entendiendolo como el arte de conectar las partes que conforman un sistema. Primero se hizo enfasisi en la diferencia entre  sistémico y sistemático, donde lo sistemático es cuando se tiene un sistema que recibe unas entrafas realiza un proceso para transformarlas en salidas y asi retroalimentarse. Pero lo sistémico tiene que ver con todas las partes que conforman un sistema y como todas se interrelacionan entre ellas.

También se nos explicaba como se buscaba salir de la zona de comfort a través del pensamiento cartográfico, es decir dejar de observar las cosas "linealmente" y pasar a verlas en desde varios ángulos, perspectivas o planos. Por otro lado se mencionó que con el juego se buscaba desarrollar la tención sitémica para que dejaramos de enfocarnos solo en lo que tenemos en frente y nos enfocaramos también en lo que pasa alrededor, en todo el sistema.

Luego lado se introdujo la herramienta del mapa mental con un ejemplo de empresa y cómo serían las conexiones entre los distintos departamentos según su contexto.

Finalmente se hizo el mapa mental del caso de la cajita feliz donde se mostró como a través del zoom in y el zoom out se puede analizar la empresa y las empresas que la influyen.

Esta clase fue la introducción al pensamiento sistémico, sus herramientas y lo que hay que tener en cuenta a la hora de usarlo

Sesión 3

En esta sesión el profesor nos habló sobre como hacer correctamente los mapas mentales a partir de lo que observó de nuestro priemr mapa mental. Lo que más me quedó de esta clase fue que para hacerlos hay que pensar rápido a la hora de desentrañar los nodos e ir más alla, que fue lo que me faltó en mi primer mapa mental. En este sentido me quedó más claro como hacerlos, que tener en cuenta, y cómo debe ser el pensamiento sistémico.

También se habló del pensamiento divergente que es que a partir de una situación se pueda expandir esa visión de ella para ver todo lo que está en juego. 

Me pareció muy interesante cuando el profesor nos pidió nuestra opinión sobre el uso del mapa mental, como iba tomando nota de nuestros aportes en un mapa mental. Entonces me pareció una herramienta muy util, diferente y poderosa para tomar notas.

Sesión 4

Para esta sesión el profe dejo un video donde explicaba el mapa mental del caso de confetti s.a. y le hacía el zoom in y zoom out respectivo al caso. Este video me dio otro ejemplo y otros recursos a tener en cuenta para el pensamiento sitémico y la elaboración de mapas mentales.

Sesión 5

En esta sesión se explicó las relaciones, la importancia de ellas y los niveles de relaciones que existen a diferentes escalas. Entonces las relaciones más básicas son las que ocurren entre personas donde estas comparten su visión del mundo (también existen relaciones entre personas a través de computadoras o máquinas). Estos grupos de personas se relacionan con otros grupos de personas y esto generá las relaciones a nivel organizacional. A su vez las organizaciones se relacionan con otras organizaciones y estas vendrían siendo los sectores empresariales. Finalmente estos sectores empresariales se relacionan entre si para formar el nivel holónico de relaciones. 

Todas estas relaciones se pueden analizar desde una perspectiva exterior siendo un observador y el observador puede estar en los diferentes niveles de relaciones analizándolas.

Sesión 6

Para esta sesión aprendí que las soluciones que se le brindan a los nodos hay que ampliarlas como un zoom in de los nodos. Que para representar los zoom in y zoom out en el mapa mental se pone una flecha para indicar lo que se hace. Flecha hacia abajo para el zoom in y flecha hacia arriba para el zoom out. 

También nos enseñaron el pensamiento visto por planos. De esta manera los planos representan como abrimos el caso y como lo enfocamos. Se explicó como hay que alejarse del ruido de los casos para entender realmente que es lo que está sucediendo.

Se explicó los errores que se pueden cometer al construir el mm como hacer mapas conceptuales y se explicó como eran de igual de importantes tanto el pensamiento divergente como el convergente.

Sesión 7

En esta sesión se introdujo la herramienta del iceberg, para desentrañar los casos. Me parece que es muy util, práctica y visual para lograr identificar las causas subyacentes de los eventos. Cuando nos pusieron a hacer el iceberg para para nuestro trabajo del zoológico al principio fue difícil diferenciar los hechos de los problemas pero con ayuda del profe Andrés se fueron clarificando esas dudas.

Sesión 8

En esta sesión el profe nos dio un ejemplo de un iceberg para el caso de la ronca de oro. Este ejemplo ayudo a afianzar más el uso de esta herramienta ya que fue una guía de cómo debe hacerse correctamente, cómo diferenciar y analizar las diferentes capas del iceberg.

Sesión 9

Esta sesión me pareció muy interesante ya que la profe Liz nos mostró cómo a través del pensamiento sistémico y con ayuda de un mapa mental se puede concebir un producto, entonces es una enseñanza más que se aporta para mi carrera. 

Por otro lado el profe Andrés nos mostró las olas de desarrollo que han ocurrido en la historia de la humanidad y las que ocurrirán. Esto fue otro aporte para mi pensamiento sistémico ya que aprendí cómo los eventos se conectan entre si a través del tiempo y cómo hay que tener una visión panorámica de lo que sucede, es decir, ver todo lo que influye en la realidad en que vivimos.

CATWOE

Propuesta De Valor

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Ciclos reforzadores

Ciclos compensadores